🧠 ¿Qué trabajaremos en el evento?

Muchos equipos creen que para lograr la inclusión basta con aplicar adaptaciones, seguir pautas o “tener vocación”.

Pero los datos muestran otra cosa:

📊 Según los resultados de la investigación doctoral, el 95% de los docentes encuestados sienten una alta responsabilidad en la atención a su alumnado, pero no cuentan con el dominio teórico suficiente para comprender los desafíos reales del desarrollo infantil.

¿El resultado? Frustración, sentimiento de culpa… y un creciente riesgo psicosocial de burnout docente.

Este evento ofrece, de forma concisa y vivencial, herramientas concretas para abordar esta brecha formativa para fortalecer la práctica educativa desde lo corporal, lo emocional y lo relacional:

• Dominio teórico sobre desarrollo infantil, expresividad motriz y salud mental en la infancia.

• Organización y planificación de propuestas inclusivas desde el cuerpo, el vínculo y el juego.

• Comunicación verbal y no verbal como herramientas de regulación emocional y sostén del grupo.

• Evaluación desde la observación psicomotriz y emocional, para comprender más allá de la conducta.

• Atención a la diversidad que respete la singularidad sin perder de vista al grupo.

• Autoconocimiento profesional, para detectar cuándo y cómo nuestra respuesta pedagógica se ve afectada.

• Flexibilidad para adaptar estrategias sin caer en el desborde.

• Habilidades sociales para construir redes de apoyo con equipos, familias y profesionales externos.

• Responsabilidad profesional, centrada en generar entornos de aprendizaje emocionalmente seguros y significativos.

Porque una verdadera inclusión no se logra solo con recursos técnicos, sino fortaleciendo las competencias personales y profesionales del adulto que acompaña.